Espacio para compartir experiencias de promoción del lenguaje infantil desde el curso Desarrollo del Lenguaje en los niños
lunes, 9 de mayo de 2011
Retomando...
En esta etapa del curso nos acercaremos a las problemáticas de los niños y el lenguaje, además de la evaluación de situaciones que nos alertan de posibles trastornos.
Es importante que todas las compañeras aprendamos de esto, ya que como profesionales preocupadas por nuestros niños y niñas debemos tener conocimiento de los diferentes trastornos que pueden llegar a presentar
En esta clase trabajamos sacando las caracteristicas de la observacion que realizamos para asi poder realizar el intrumento de valoracion, el cual es de suma importancia en nuestro desempeño como docentes, para de esta manera poder ayudar a nuestros alumnos,a corregir o reforsar el lenguaje de losniños y niñas
Este dìa con base a nuestras observaciones trabajamos en la elaboración de un instrumento de evaluación para el desarrollo del lenguaje ,este intrumento de de gran ayuda para reforzar o potenciar el desarrollo del lenguaje en los preescolares.
hemos trabajado en la realización de un instrumento de evaluacion para niños de 2 y 3 años segun lo que me correspondió!!! es un instrumento muy útil que se puede aplicar con los infantes y de esta manera mejorar y potenciar el lenguaje en los párvulos....
En este dia tuvimos la oportunidad de juntos con nuestras compañeras de trabajo grupal compartir caracteristicas que presentan los infantes en las edades que estamos trabajando para el taller institucional, asi que de esta manera discutimos acerca de estas caracteristicas del lenguaje, para luego de manera individual iniciar con la elaboracion de un instrumentos para evaluar dichas caracterisiticas.
Considero que este nuevo tema al que nos vamos a introducir va a ser muy enriquecedor, puesto que es un tema necesario de conocer como docentes, pero para ello se debe de tener los suficientes insumos para que sea un aprendizaje significativo. Esta semana trabajamos en lo del taller, y la semana pasada expusimos de la mascota viajera, yo considero que mis actividades ayudaron mucho a los niños y niñas en la parte oral puesto que les gusta comunicarse pero se les entiende poco (con la maestra y entre los mismos pares), las actividades los animaron mucho, socializaron más y a partir de las actividades la docente pudo darse cuenta que es lo que más fallan o sus fortalezas en la parte del lenguaje de sus estudiantes.
Como docentes investigadoras, considero que es importante que estemos en constante busqueda de soluciones e informaciòn para tratar el lenguaje y muchos otros aspectos con mucha calidad de trabajo y que estemos alertas para reconocer esas pequeñas alarmas que indican hay alguna anomalia o necesidad especial con alguno de nuestros estudiantes.
En esta sesión, se dieron las exposiciones tanto de dislexia como de estrategias para la estimulación del lenguaje de los pequeños con alguna dificultad, asimismo se trabajó el instrumento del lenguaje a entregar la otra semana. Entonces por lo tanto, se intercambiaron aspectos con el grupo del trabajo del taller y del blog, donde se realiza un instrumento tomando en cuenta los aspectos observados y se plantearon actividades para poder observar, así mismo mejorar su desempeño en dicha área y para promover un reafirmación de su progreso en el área lingüística•••Lu♥
El día lunes 25 de abril todas expusimos las mascota viajera, el cual fue un proyecto muy enriquecedor para todas las estudiantes universitarias. Para mi en lo personal me encentó poder trabajar con niños (as) de primero esto me dio la posiblidad de conocer sus características y darme cuenta que ellos (as) aunque esten un poco mayores que los preescolares, también quieren jugar al mismo tiempo que aprenden. Para el día 9 de mayo, con las observaciones realizadas en los centros educativos comenzamos a realizar el intrumento de evaluación, para así conocer a cabalidad como están los y las estudiantes en su deasrrollo linguistico.
Esta clase consistió en comparara dentro de los subgrupos las principales características que muestran los niños y niñas en cuanto al desarrollo del lenguaje. Para lograr tener así un banco de referencias más amplio para poder realizar el instrumento de evaluación. Durante la clase del 25 de abril comentamos las diferentes actividades que se realizaron en los centros educativos con la actividad de la mascota viajera. Dentro de ésta clase se presentaron diversas actividades para estimular el lenguaje oral principalmente, en donde todas fueron muy interesantes para aplicar con los niños y niñas.
El 16 de mayo expuse acerca de los niños con síndrome de Down y su repercusión en lenguaje y como se desarrolla la comunicación intencional con ellos y que ejercicios y de qué maneras pueden trabajar las docentes con los párvulos.Para mi lo más significativo, fue presentarles a las chicas una herramienta para contar un cuento por medio de gestos y movimientos•••Lu♥
En las ultimas sesiones hemos podido realizar distintas estrategias para aprender más sobre el desarrollo del lenguaje. Elaboramos a partir de la realidad observada en las aulas, y la puesta en común de las observaciones de varias compañeras; un intrumento de evaluación del desarrollo del mismo... Es una propuesta que nos sirve como guía y ejemplo en el momento de apicar nuestros conocimientos a la realidad educativa _________________________________________________
Pudimos además de esto, ver distintos clubes de lectura que fueron muy interesantes y enrriquecedores ya que algunos nos muestran actividades para estimular el lenguaje, pero también alguna teoría importante que debemos de conocer como profesionales...ME gustó mucho el de Lucy y los niños y niñas con Sindrome de Down ya que es un tema que siempre me ha encantado...!!!
Aunque hoy por diversos motivos no tuvimos clases, comenzamos la semana pasada a analizar y comentar un poco las dificultades que se pueden dar en el desarrollo del lenguaje de los y las niñas.... Creo que es un tema fundamental de que conozcamos como futuras docentes a cargo de grupos de niños y niñas tan diversos y únicos para poder atender todas esas necesidades y potencialidades que presenten en su desarrollo, no solo linguístico sino de todo su desarrollo integral....
En cuanto a la actividad conjunta fue una experiencia nueva enriquecedora donde aprendimos sobre las experiencias de las compañeras en cuanto el desarrollo del lenguaje y sus propuestas desde la tecnología e incluso hicimos un poco de análisis sobre la necesidad de incluir cursos que incorporen de forma más específica el ciclo materno infantil o las primeras edades dentro del programa. Además como comentario constructivo sugiero para la próxima experiencia tener más coordinación entre los profesores porque hasta casi al final nos estaban cambiando el proyecto por la falta de coordinación entre los mismos(as), se entiende que fue la primera experiencia, entonces para el futuro mejorar la coordinación!!!
Me parece importante el poder manejar la materia del lenguaje, ya sea las ventajas o trastornos que los niños y las niñas puedan enfrentar. A pesar de no ser "especialistas" en esa área, somos las que podemos identificar alguna "debilidad" o trastorno con mayor presición y facilidad, ya que somos quienes compartimos más tiempo con ellos y ellas. Los instrumentos de evaluación nos hemos dado cuenta que son de gran ayuda y nos facilitan mucho las cosas, más cuando se debe de tratar un problema específico.
--> Con respecto al trabajo en conjunto con ambos cursos, creo que fue algo innovador, muy bonito ya que se salía de la rutina, sin embargo, también fue un poco difícil de complacer a los tres profesores (en el caso de mi grupo) con lo que cada uno pedía. Me gustó el que se quiera renovar la idea de evaluar, enseñar y se quieran unir los cursos, más considero necesario, que sea una única evaluación donde se cumplan las necesidades de cada curso en una sola y no por separado.
Es importante que todas las compañeras aprendamos de esto, ya que como profesionales preocupadas por nuestros niños y niñas debemos tener conocimiento de los diferentes trastornos que pueden llegar a presentar
ResponderEliminarEn esta clase trabajamos sacando las caracteristicas de la observacion que realizamos para asi poder realizar el intrumento de valoracion, el cual es de suma importancia en nuestro desempeño como docentes, para de esta manera poder ayudar a nuestros alumnos,a corregir o reforsar el lenguaje de losniños y niñas
ResponderEliminarEste dìa con base a nuestras observaciones trabajamos en la elaboración de un instrumento de evaluación para el desarrollo del lenguaje ,este intrumento de de gran ayuda para reforzar o potenciar el desarrollo del lenguaje en los preescolares.
ResponderEliminarhemos trabajado en la realización de un instrumento de evaluacion para niños de 2 y 3 años segun lo que me correspondió!!! es un instrumento muy útil que se puede aplicar con los infantes y de esta manera mejorar y potenciar el lenguaje en los párvulos....
ResponderEliminarEn este dia tuvimos la oportunidad de juntos con nuestras compañeras de trabajo grupal compartir caracteristicas que presentan los infantes en las edades que estamos trabajando para el taller institucional, asi que de esta manera discutimos acerca de estas caracteristicas del lenguaje, para luego de manera individual iniciar con la elaboracion de un instrumentos para evaluar dichas caracterisiticas.
ResponderEliminarConsidero que este nuevo tema al que nos vamos a introducir va a ser muy enriquecedor, puesto que es un tema necesario de conocer como docentes, pero para ello se debe de tener los suficientes insumos para que sea un aprendizaje significativo.
ResponderEliminarEsta semana trabajamos en lo del taller, y la semana pasada expusimos de la mascota viajera, yo considero que mis actividades ayudaron mucho a los niños y niñas en la parte oral puesto que les gusta comunicarse pero se les entiende poco (con la maestra y entre los mismos pares), las actividades los animaron mucho, socializaron más y a partir de las actividades la docente pudo darse cuenta que es lo que más fallan o sus fortalezas en la parte del lenguaje de sus estudiantes.
Como docentes investigadoras, considero que es importante que estemos en constante busqueda de soluciones e informaciòn para tratar el lenguaje y muchos otros aspectos con mucha calidad de trabajo y que estemos alertas para reconocer esas pequeñas alarmas que indican hay alguna anomalia o necesidad especial con alguno de nuestros estudiantes.
ResponderEliminarEn esta sesión, se dieron las exposiciones tanto de dislexia como de estrategias para la estimulación del lenguaje de los pequeños con alguna dificultad, asimismo se trabajó el instrumento del lenguaje a entregar la otra semana. Entonces por lo tanto, se intercambiaron aspectos con el grupo del trabajo del taller y del blog, donde se realiza un instrumento tomando en cuenta los aspectos observados y se plantearon actividades para poder observar, así mismo mejorar su desempeño en dicha área y para promover un reafirmación de su progreso en el área lingüística•••Lu♥
ResponderEliminarEl día lunes 25 de abril todas expusimos las mascota viajera, el cual fue un proyecto muy enriquecedor para todas las estudiantes universitarias. Para mi en lo personal me encentó poder trabajar con niños (as) de primero esto me dio la posiblidad de conocer sus características y darme cuenta que ellos (as) aunque esten un poco mayores que los preescolares, también quieren jugar al mismo tiempo que aprenden. Para el día 9 de mayo, con las observaciones realizadas en los centros educativos comenzamos a realizar el intrumento de evaluación, para así conocer a cabalidad como están los y las estudiantes en su deasrrollo linguistico.
ResponderEliminarEsta clase consistió en comparara dentro de los subgrupos las principales características que muestran los niños y niñas en cuanto al desarrollo del lenguaje. Para lograr tener así un banco de referencias más amplio para poder realizar el instrumento de evaluación.
ResponderEliminarDurante la clase del 25 de abril comentamos las diferentes actividades que se realizaron en los centros educativos con la actividad de la mascota viajera. Dentro de ésta clase se presentaron diversas actividades para estimular el lenguaje oral principalmente, en donde todas fueron muy interesantes para aplicar con los niños y niñas.
El 16 de mayo expuse acerca de los niños con síndrome de Down y su repercusión en lenguaje y como se desarrolla la comunicación intencional con ellos y que ejercicios y de qué maneras pueden trabajar las docentes con los párvulos.Para mi lo más significativo, fue presentarles a las chicas una herramienta para contar un cuento por medio de gestos y movimientos•••Lu♥
ResponderEliminarEn las ultimas sesiones hemos podido realizar distintas estrategias para aprender más sobre el desarrollo del lenguaje. Elaboramos a partir de la realidad observada en las aulas, y la puesta en común de las observaciones de varias compañeras; un intrumento de evaluación del desarrollo del mismo...
ResponderEliminarEs una propuesta que nos sirve como guía y ejemplo en el momento de apicar nuestros conocimientos a la realidad educativa
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Pudimos además de esto, ver distintos clubes de lectura que fueron muy interesantes y enrriquecedores ya que algunos nos muestran actividades para estimular el lenguaje, pero también alguna teoría importante que debemos de conocer como profesionales...ME gustó mucho el de Lucy y los niños y niñas con Sindrome de Down ya que es un tema que siempre me ha encantado...!!!
Aunque hoy por diversos motivos no tuvimos clases, comenzamos la semana pasada a analizar y comentar un poco las dificultades que se pueden dar en el desarrollo del lenguaje de los y las niñas.... Creo que es un tema fundamental de que conozcamos como futuras docentes a cargo de grupos de niños y niñas tan diversos y únicos para poder atender todas esas necesidades y potencialidades que presenten en su desarrollo, no solo linguístico sino de todo su desarrollo integral....
ResponderEliminarEn cuanto a la actividad conjunta fue una experiencia nueva enriquecedora donde aprendimos sobre las experiencias de las compañeras en cuanto el desarrollo del lenguaje y sus propuestas desde la tecnología e incluso hicimos un poco de análisis sobre la necesidad de incluir cursos que incorporen de forma más específica el ciclo materno infantil o las primeras edades dentro del programa.
ResponderEliminarAdemás como comentario constructivo sugiero para la próxima experiencia tener más coordinación entre los profesores porque hasta casi al final nos estaban cambiando el proyecto por la falta de coordinación entre los mismos(as), se entiende que fue la primera experiencia, entonces para el futuro mejorar la coordinación!!!
Me parece importante el poder manejar la materia del lenguaje, ya sea las ventajas o trastornos que los niños y las niñas puedan enfrentar. A pesar de no ser "especialistas" en esa área, somos las que podemos identificar alguna "debilidad" o trastorno con mayor presición y facilidad, ya que somos quienes compartimos más tiempo con ellos y ellas.
ResponderEliminarLos instrumentos de evaluación nos hemos dado cuenta que son de gran ayuda y nos facilitan mucho las cosas, más cuando se debe de tratar un problema específico.
--> Con respecto al trabajo en conjunto con ambos cursos, creo que fue algo innovador, muy bonito ya que se salía de la rutina, sin embargo, también fue un poco difícil de complacer a los tres profesores (en el caso de mi grupo) con lo que cada uno pedía.
Me gustó el que se quiera renovar la idea de evaluar, enseñar y se quieran unir los cursos, más considero necesario, que sea una única evaluación donde se cumplan las necesidades de cada curso en una sola y no por separado.